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    3. 中小學的校園雕塑有哪些設計原則

      發布時間:2019-12-19 | 訪問次數:1157

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      中華民族上下五千年,擁有燦爛的民族文化和傳統文化。作為民族的未來,中小學生是文化傳承的核心,中小學美育教育則承擔了傳承文化的重任。目前,中小學教育模式正在從應試教育向素質教育方向轉變。大學生素質的提高必須從中小學素質教育開始抓起。美育作為素質教育的一項重要內容,是培養學生審美觀即感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。中小學生學習生活在校園里,無時無刻不受到校園環境的熏陶和感染。因此,美育教育對中小學校園環境建設也提出了更高要求,應該讓學生在一種文化的情境中認識文化、感受文化。中小學校園雕塑作為中小學物質環境、物質文化的有機組成部分,其設計應該體現出中小學文化特性的基礎上,充分發揮美育教育的文化作用,成為中國優秀民族文化和傳統文化的載體。通過中小學生每天觀賞校園雕塑和與其互動交流,于細微處從小培養他們的審美情趣和文化意識,為今后走向大學步入社會打好堅實的基礎。另外,高中生的心智日漸成熟,他們中有相當數量的學生將來會選擇從事藝術工作。通過發揮雕塑藝術教育的文化作用,讓他們在具有人文氣息的優美的校園環境中培養良好的心智和學習風氣,這樣才有利于形成良性的人才培養機制。

      校園地球儀雕塑

      校園地球儀雕塑

      中小學校園雕塑的設計是面對廣大中小學師生的,成為裝點校園生活的重要元素。因此,雕塑的設計必須尊重中小學生們天真爛漫、自由自在、好奇求知的天性,追隨青少年的特點和腳步,深入細致研究他們的需要。藝術設計的語言可以和各個年齡、各種文化背景的人們進行無聲的對話,成功的雕塑作品能給讓中小學生在課余自然而然的以雕塑為中心聚集在一起,陶冶情趣、提高審美、開發智力、增強體質。此外,生態化理念也是中小學校園雕塑設計以人為本原則的重要內容。生態化是現代雕塑設計的必然,即采用天然的材料來進行創作。這樣既能保護學生們親近雕塑時的身心健康,又能使作品本身與大自然完美的融合在一起,讓學生們在愛護生態環境、注重環保的同時獲得藝術的享受。

      大理石孔子行教像

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