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      校園孔子雕塑帶給教師的啟示

      發布時間:2020-11-24 | 訪問次數:72

      當前位置:雕塑 > 人物雕塑名人雕塑 > 校園孔子雕塑帶給教師的啟示

      孔子自創了許多教學方法,其中最著名的有啟發式教學和因材施教??鬃拥膯l式教學比蘇格拉底的“產婆術”早將近一百年。啟發式教學思想的突出特點和重要內容是“不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也”??鬃拥慕虒W自始至終讓學生處于學習的主動地位,教師適時啟發誘導,弟子們深受其益??鬃釉诮虒W知識領域的各方面都具有明確且系統的知識,并在諸多方面表現出了與現代教育學和心理學領域的新理論相契合的特征??鬃訉ψ约核幍慕虒W環境非常了解并且能夠靈活的將教學知識融會貫通于教學實踐中??鬃幼鳛椤皫煛痹趯W識上已經到達了登峰造極的程度,我們現在在很多校園中都可以見到孔子雕塑的身影,放置在校園中的孔子雕塑不僅可以對學生產生潛移默化的影響,作為“萬世師表”的教師形象對于校園中的教師也有著一定的啟示。校園孔子雕塑的形象大多“溫而厲,威而不猛,恭而安”。那么孔子雕塑的形象能夠帶給校園教師什么樣的啟示呢?

      校園名人魯迅頭像銅雕

      校園名人魯迅頭像銅雕

      1.博聞強識、學無常師、學而不厭

      教師要博聞強識,學而不厭才能夠完成傳道、授業、解惑的使命??鬃幼约赫f“吾非生而知之者,好古,敏以求知者也”??鬃诱f“學而不厭”,還說“驥不稱其力,稱其德也”強調了堅持學習的重要性。教師只有堅持不斷的頑強學習,才能使自己的知識結構日趨完善,專業水平逐步提高,達到博學多問的境界?,F代社會各種知識信息更新非???,要求教師博采眾攬,不斷更新自己的知識和觀念,并及時授之于學生。

      坐式關公銅雕

      坐式關公銅雕

      2.親近學生、反思自己、樂教創新

      教師應親近學生、講究方法、靈活創新?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”孔子循循善誘,能夠抓住任何機會教育學生,馬廄旁、大樹下都可以作為他的教學場所。弟子讀書,孔子弦歌鼓琴的教學情境是多么和諧??鬃臃浅G宄刂赖茏拥恼J知方式、心理狀態和思維水平,從而啟發教學、因材施教、孔子教學以學生為中心,注重發揮學生的學習主體性。今天的教育者應該多多與學生接觸,了解他們,反思自己,這樣才能選擇最適合的教學方式。

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